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Pflegemodell

12 Aktivitäten des täglichen Lebens (ATL) nach Liliane Juchli	13 Aktivitäten u. existentielle Erfahrungen des Lebens (AEDL) nach Monika Krohwinkel	12 Lebensaktivitäten (LA) nach Nancy Roper
kommunizieren sich bewegen Körpertemperatur regulieren sich waschen u. kleiden essen u. trinken ausscheiden	kommunizieren sich bewegen vitale Funktionen des Lebens erhalten sich pflegen essen u. trinken, ausscheiden sich kleiden	kommunizieren sich bewegen Körpertemperatur regulieren sich sauber halten u. kleiden essen u. trinken ausscheiden
atmen wach sein u. schlafen Raum u. Zeit gestalten, arbeiten u. spielen (sich beschäftigen)	ruhen u. schlafen sich beschäftigen	atmen schlafen sich beschäftigen
Kind, Frau, Mann sein	sich als Mann oder Frau fühlen u. verhalten	sich als Mann oder Frau fühlen u. verhalten
sich sicher fühlen u. verhalten	für eine sichere Umgebung sorgen soziale Bereiche des Lebens sichern	für Sicherheit der Umgebung sorgen
Sinn finden im Werden, Sein, Vergehen	mit existentiellen Erfahrungen des Lebens umgehen existenzgefährdende Erfahrung wie Verlust von Unabhängigkeit, Sorge/Angst, Misstrauen, Trennung, Isolation, Ungewissheit, Hoffnungslosigkeit, Schmerzen, Sterben existenzfördernde Erfahrung wie Wiedergewinnung von Unabhängigkeit, Zuversicht/Freude, Vertrauen, Interaktion, Sicherheit, Hoffnung, Wohlbefinden Erfahrungen, welche die Existenz fördern oder gefährden, z.B. kulturgebundene Erfahrungen wie Weltanschauung, Glauben u. Religionsausübung u. lebensgeschichtliche Erfahrungen	sterben

Quelle: KirschnickWald: Pflegeleitfaden; München 1997

Pflegemodell

12 Aktivitäten des täglichen Lebens (ATL) nach Liliane Juchli	13 Aktivitäten u. existentielle Erfahrungen des Lebens (AEDL) nach Monika Krohwinkel	12 Lebensaktivitäten (LA) nach Nancy Roper
kommunizieren sich bewegen Körpertemperatur regulieren sich waschen u. kleiden essen u. trinken ausscheiden	kommunizieren sich bewegen vitale Funktionen des Lebens erhalten sich pflegen essen u. trinken, ausscheiden sich kleiden	kommunizieren sich bewegen Körpertemperatur regulieren sich sauber halten u. kleiden essen u. trinken ausscheiden
atmen wach sein u. schlafen Raum u. Zeit gestalten, arbeiten u. spielen (sich beschäftigen)	ruhen u. schlafen sich beschäftigen	atmen schlafen sich beschäftigen
Kind, Frau, Mann sein	sich als Mann oder Frau fühlen u. verhalten	sich als Mann oder Frau fühlen u. verhalten
sich sicher fühlen u. verhalten	für eine sichere Umgebung sorgen soziale Bereiche des Lebens sichern	für Sicherheit der Umgebung sorgen
Sinn finden im Werden, Sein, Vergehen	mit existentiellen Erfahrungen des Lebens umgehen existenzgefährdende Erfahrung wie Verlust von Unabhängigkeit, Sorge/Angst, Misstrauen, Trennung, Isolation, Ungewissheit, Hoffnungslosigkeit, Schmerzen, Sterben existenzfördernde Erfahrung wie Wiedergewinnung von Unabhängigkeit, Zuversicht/Freude, Vertrauen, Interaktion, Sicherheit, Hoffnung, Wohlbefinden Erfahrungen, welche die Existenz fördern oder gefährden, z.B. kulturgebundene Erfahrungen wie Weltanschauung, Glauben u. Religionsausübung u. lebensgeschichtliche Erfahrungen	sterben

Quelle: KirschnickWald: Pflegeleitfaden; München 1997

Pflege|modell

Syn.: Pflegetheorie

Oberbegriff für verschiedene, ursprünglich v.a. in den USA entwickelte theoretische Konzepte in der professionellen Pflege, die u.a. definieren, was Krankenpflege ist bzw. sein sollte u. worin sie sich von anderen Fachgebieten unterscheidet. I.e.S. handelt es sich um ein systematisch aufgebautes Konzept, das Erkenntnisse aus verschiedenen Wissenschaften (Medizin, Psychologie, Soziologie etc.) einbezieht, die grundsätzlichen Komponenten der Krankenpflege, ihre theoretische Basis u. die erforderlichen Werthaltungen definiert u. in der Praxis z.B. als Grundlage einer ganzheitlichen, individuell am Pat. orientierten Pflege (Einschätzung des Patienten, Pflegeplanung etc.) eingesetzt werden kann. Einige bekannte, bedürfnisorientierte P. zeigt die href="" class="modal-link-1">Tab.

AEDL; ATL; LA 5); Lebensaktivitäten; Pflege, professionelle; Pflegeanamnese; Pflegestandards; Pflegetheorie; Ressourcen; Selbstpflegemodell

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